▷ 책소개

지속가능발전(sustainable development)이란 경제의 성장, 사회의 안정과 통합, 환경의 보전이 조화를 이루며 지속가능성을 지향하는 발전을 의미한다. 기후 위기, 전쟁으로 인한 기아와 빈곤, 질병, 생태계 파괴 등 많은 문제점을 겪고 있는 시대, UN은 앞으로 닥쳐올 거대한 파도에 대비하여 SDGs(Sustainable Development Goals, 지속가능발전목표)를 확립했다. 대한민국도 국가 지속가능발전목표를 만들고 교육 분야에 적용했다.
『행성 지구와 이렇게 어울려 살아요』는 안산지역 교사 10명이 지속가능발전목표(SDGs)를 수업에 적용하여 실천한 수업에세이다. 단순한 ‘환경’ 교육에서 벗어나 국어, 기술가정, 영어 등 자신의 교과수업에 SDGs를 녹여낸 과정이 생생히 담겨있다.
모든 것은 교육으로부터 시작한다. 우리는 무엇이든 배우지 않고서 깨우칠 수는 없다. 국어, 영어, 과학, 기술, 상업 등 다양한 과목의 교사들은 SDGs 교육 전선에 투입되기 전에 지속가능한 발전에 대해 깊이 있게 공부했다. 팬데믹 상황이 맞물리거나 학생들이 흥미를 가지지 않는 등 우여곡절도 있었지만, 전례 없던 방식을 수업에 적용하여 위기를 슬기롭게 극복해 나갔다. 교실 안에서 강의식으로 이루어지는 수업이 아닌, 교실 밖으로 나와 마을을 돌아보고 주변의 세계를 정돈하는 것으로 시작했다. 교사들은 수업을 통해 SDGs를 접한 학생들이 미래 세대까지 살펴보고 좋은 환경을 구축할 수 있는 새로운 시선을 갖출 수 있도록 했다.
교사의 성장은 곧 학생의 성장으로 이어지고, 학생의 성장은 다시 교사의 성장으로 연결되어 SDGs 학습의 선순환이 일어난다. SDGs 교육이 보편화되고 자라나는 모든 아이가 지속가능한 미래를 꿈꾸는 그날까지, 이 책은 훌륭한 본보기가 될 것이다.

▷ 목차

004 펴내는 글 <*> 작은 마음들이 쏘아올린 SDGs 작은 별
007 추천글_ 학교 교육과 지속가능발전교육＿오수길(고려사이버대학교 교수)

012 프롤로그 <*> SDGs 렌즈로 보니 더 선명해지는 세상
＿강소영(안산시지속가능발전협의회 사무국장)

019 지속가능발전목표 적용 사례: SDGs, 이렇게 수업해요
020 지속가능한, 인간다운 삶을 위한 교육 <*> 박은영
042 인권·환경 융합교육 <*> 장희엽
062 SDGs와 우리의 삶은 하나다 <*> 염경미
080 SDGs를 이뤄가는 미래 리더들을 위해 <*> 정성욱
099 SDGs가 에듀테크를 만나 홍보에 날개를 달다 <*> 이종훈
115 지속가능한 발전, 화학과 함께 살아남기 <*> 신동준
125 변화의 시작은 ‘우리’ 동네부터 <*> 채민수
138 지속가능발전을 위한 기술교사의 고군분투 이야기 <*> 이중철
155 SDGs가 17가지이어야 하는 이유 <*> 정수희
166 팬데믹으로부터 출발한 나의 환경수업 <*> 변희영

183 부록 <*> ‘미래교육과 SDGs 교사 워크숍’을 돌아보다
190 지속가능발전목표(SDGs: Sustainable Development Goals)란?
192 국가지속가능발전목표(K-SDGs: Korean Sustainable Development Goals)란?

▷ 저자소개

박은영

경기도 내 중·고등학교에서 삶으로서의 국어를 가르쳐온 24년차 교사로, 일반고에서 9년, 혁신학교인 중학교에서 15년째 근무하고 있다. 학생들 배움의 동기를 찾다 삶에 바로 쓰이는 앎, 삶을 더 나아지게 만드는 배움이어야 한다는 일념으로 경기도독서교육연구회에서 삶 연계 독서교육 연구활동을 다년간 해왔고, 혁신학교아카데미 리더과정을 이수하고 혁신교육전공대학원을 졸업했다. 이후 혁신교육실천연구회, IB지역연구회를 거쳐, 현재는 안산지속가능발전교육중등교사연구모임 회장을 맡아, 같은 곳을 바라보는 동료교사들과 함께 좋은 세상을 만드는 교육을 연구하고 실천하고 있다. 한 사람도 소외됨 없이 모두 함께 잘 사는 세상을 만들기 위한 교육을 꿈꾸며, 묵묵히 걷고 있다.